ЗАРОЖДЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ В БЕЛАРУСИ И СОВЕТСКОМ СОЮЗЕ: ИСТОРИЧЕСКИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ И МЕТОДИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ (СЕРЕДИНА 1950-х - СЕРЕДИНА 1980-х гг.)

Abstract

Статья посвящена исследованию процессов и подходов, обусловивших возникновение и внедрение в содержание общего среднего образования нового учебного предмета. На основании архивных материалов, публикаций советской периодики и нормативных документов автор систематизирует и научно представляет данные, раскрывающие исторические взаимосвязи технологических и методических процессов в СССР и Беларуси (середина 1950-х - середина 1980-х гг.). В статье проанализированы периоды, ведущие организационные формы работы и содержательные компоненты, предшествовавшие появлению учебного предмета «Информатика». Речь идет о появлении и распространении: электронно-вычислительных машин на базе научно-исследовательских учреждений, программном обеспечении, кружковой деятельности, школах юных программистов, факультативах, предпрофессиональной подготовке старшеклассников. Особое внимание уделено вкладу белорусских ученых и педагогов, а также научно-исследовательских институтов республики. Приводятся примеры отечественных разработок (роботы «Марсик» и «РОМ»), созданных учащимися, а также примеры аппаратного обеспечения (ЭВМ типа «Минск») и дидактических материалов (программирование на микрокалькуляторах), подготовленных исследователями страны.

The article is devoted to the study of the processes and approaches that led to the emergence and introduction of a new academic subject into the content of general secondary education. Based on archival materials, publications of Soviet periodicals and regulatory documents, the author systematizes and scientifically interprets data revealing the historical interrelationships of technological and methodological processes in the USSR and Belarus (mid-1950s - mid-1980s). The article analyzes the periods, leading organizational forms of work and substantive components that preceded the emergence of the subject «Computer Science». We are talking about the emergence and spread of electronic computing machines based on research institutions, software, extracurricular programming clubs, schools for young programmers, electives, pre-professional training of high school students. Special attention is paid to the contributions of Belarusian scientists and educators, as well as the scientific research institutes in the country. Examples of local developments, such as the «Marsik» and «ROM» robots created by students, are given, along with examples of hardware, such as computers like «Minsk», and didactic materials, such as programming on microcalculators, developed by researchers in Belarus.