РЕИФИКАЦИЯ / АРТИФИКАЦИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ СЕМИОЗИСЕ: ЭДУСЕМИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Abstract

Создание оптимальных условий психического развития современных школьников, обеспечивающих согласованность характера этого развития с актуальной социокультурной ситуацией, является нетривиальной педагогической задачей. Ее решение, по мнению авторов статьи, может быть найдено в ходе междисциплинарных исследований, направленных на выявление генерируемых самим образованием потенцирующих или стагнирующих развитие эффектов. Определение средств диагностики и управления такого рода эффектами, в первую очередь, в учебной коммуникации, есть искомое настоящего текста.

Creating optimal conditions for the mental development of modern schoolchildren, ensuring consistency of the nature of this development with the current sociocultural situation, is not a trivial pedagogical task. Its solution, according to the authors of the article, can be found in the course of interdisciplinary research aimed at identifying the effects generated by education itself that potentiate or stagnate development. Determining the means of diagnosing and managing such effects, primarily in educational communication, is the goal of this text.