ШКОЛЫ РАБОЧАЙ І СЕЛЬСКАЙ МОЛАДЗІ Ў АГУЛЬНААДУКАЦЫЙНАЙ СІСТЭМЕ БЕЛАРУСІ Ў ПАСЛЯВАЕННЫЯ ГАДЫ

Abstract

У артыкуле раскрываюцца сацыяльна-эканамічныя ўмовы стварэння ў сістэме агульнай сярэдняй адукацыі Беларусі (сярэдзіна 1940-х гг.) новых тыпаў навучальных устаноў - школ рабочай моладзі і вячэрніх школ сельскай моладзі. На аснове нарматыўных прававых дакументаў і архіўных крыніц аналізуецца працэс стварэння, станаўлення і функцыянавання гэтых навучальных устаноў у пасляваенныя гады (1945-1950 гг.). Акрэслена кола праблем, якія ўскладнялі арганізацыю і дзейнасць агульнаадукацыйных школ для працуючай моладзі, паказаны шляхі іх пераадолення. Прыведзены статыстычныя даныя аб колькасным росце сеткі школ рабочай моладзі і вячэрніх школ сельскай моладзі, іх вучнёўскага кантынгенту, характарызуючых дынаміку станаўлення ў рэспубліцы сістэмы школьных навучальных устаноў, дазваляючых працуючай моладзі атрымаць агульную адукацыю без адрыву ад працы на вытворчасці.

The article reveals the socio-economic conditions for the creation of new types of educational institutions in the general secondary education system of Belarus (mid 1940s) - schools for working youth and evening schools for rural youth. Based on regulatory documents and archival sources, the process of creation, formation and functioning of these educational institutions in the post-war years (1945-1950) is analyzed. The range of problems that complicated the organization and operation of general education schools for working youth is outlined, and ways to overcome them are shown. Statistical data on the quantitative growth of the network of schools for working youth and evening schools for rural youth, their student contingent, characterizing the dynamics of the formation of a system of school educational institutions in the republic that allows working youth to receive general education without being separated from work in production are given.