ИНТЕГРАЦИЯ ТЕКСТОВОГО, ВИЗУАЛЬНОГО И ПРОГРАММНОГО КОМПОНЕНТОВ В ФОРМУЛИРОВКАХ СИСТЕМЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ИСПОЛНИТЕЛЯ

Abstract

В работе поднимается вопрос поиска методических приемов по формированию у учащихся осознанного восприятия основных понятий алгоритмизации. Авторам видится определенный потенциал в интеграции текстового, визуального и программного компонентов в формулировках условий. Предлагается вариант последовательности построения формулировок условий системы заданий в 6 классе для компьютерного исполнителя Черепаха при формировании у учащихся понятия вспомогательного алгоритма.

The paper discusses the search for methodological techniques to improve the formulations system of tasks, with the aim of promoting a deeper understanding of basic algorithmic notions. The authors identify potential in the fields of textual, visual, and software components in the formulation of conditions. They propose a sequence the combination of these components in tasks (for computer performer Turtle) that introduce 6th grades to auxiliary algorithms.