МОДЕЛЬ МОДУЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИКЕ НА ОСНОВЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАЧ

Abstract

Представлен опыт разработки и апробации модульной программы по физике для студентов базового педагогического образования "Физика и информатика" с использованием экспериментальных заданий, ориентированных на высокие технологии. Отмечено, что использование задачных методик, корректировка содержания материала, создание нелинейных модулей позволяют обучаемым формировать достаточный уровень физической картины мира, запускает исследовательскую активность, способствует самостоятельному поиску способа решения задач, вызывает мотивацию к освоению знаний.

The article presents the experience of developing and testing a modular program in physics for students of the basic pedagogical educational program "Physics and Informatics/Computer science" using experimental problems focused on high technologies. It is noted that the use of task technologies, adjustment of the content of the material, creation of nonlinear modules allow students to form a sufficient level of the physical picture of the world, launches research activity, promotes independent search for a way to solve problems, causes motivation to master knowledge.