НОВЫЕ ПОДХОДЫ К СОДЕРЖАНИЮ И МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА

Abstract

Начиная с раннего дошкольного возраста ребёнок проявляет желание передать свои впечатления, своё отношение к окружающему не только в игре, но и через изображение. Это свидетельствует о возникновении интереса к изобразительной деятельности, которая определяется как первый продуктивный вид деятельности дошкольника