IMPLEMENTING TEAM LEARNING INTO PRIMARY SCHOOL MUSIC CLASSROOM (BASED ON HISTORICAL SONGS)

Abstract

Most studies of people’s perceptions of team learning have concerned informal beliefs rather than the more complex management systems presented in scientific theories of team learning. The article shows how it is necessary to develop students’ team learning during the study of music. An analytical study of China’s achievements in the field of music teacher training and aesthetic education will create the basis for the development of a real model for the development of team learning in primary school music education. Focusing on team learning can help achieve many goals.

Большинство исследований восприятия людьми командного обучения касались неформальных убеждений, а не более сложных систем управления, представленных в научных теориях командного обучения. В статье показано, как необходимо развивать обучение студентов в команде при изучении музыки. Аналитическое исследование достижений Китая в области подготовки учителей музыки и эстетического воспитания создаст основу для разработки реальной модели развития командного обучения в музыкальном образовании начальной школы. Сосредоточение внимания на обучении в команде может помочь достичь многих целей.