СОСТОЯНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ ОТ 2 ДО 4 ЛЕТ

Abstract

В статье представлены задачи, содержание и основные итоги констатирующего этапа педагогического эксперимента, отражающие состояние процесса развития музыкального восприятия у детей от 2 до 4 лет. В результате применения разработанного диагностического инструментария выявлен исходный уровень развития музыкального восприятия у детей младших групп, сформированы экспериментальная и контрольная группы. Изучена образовательная практика развития музыкального восприятия у детей младших групп, определена заинтересованность воспитателей дошкольного образования, музыкальных руководителей и законных представителей воспитанников в развитии музыкального восприятия у детей младших групп и их осведомленность в данной области.

The article presents the tasks, content and main results of the ascertaining stage of the pedagogical experiment, reflecting the state of the development of musical perception in children from 2 to 4 years old. As a result of the application of the developed diagnostic tools, the initial level of musical perception development in children of younger groups was revealed, experimental and control groups were formed. The educational practice of developing musical perception in children of younger groups has been studied, the interest of preschool educators, music supervisors and legal representatives of pupils in the development of musical perception in children of younger groups and their awareness in this area has been determined.