АУГМЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В статье рассмотрены проблемы и перспективы образовательной среды и ее влияние на повышение учебной мотивации студентов высшего учреждения образования, представлен анализ аугментации с феноменологической характеристикой, дан обзор технических средств в процессах аугментации. Изложено содержание термина «аугментация», проведен анализ преимуществ и ограничений применения цифровых технологий в образовании, описана роль аугментации образовательной среды в формировании устойчивой мотивации, приращении академических знаний и развитии субъектных характеристик личности. The article discusses the problems and prospects of the educational environment and its impact on increasing the educational motivation of students at a higher education institution, presents an analysis of augmentation with a phenomenological characteristic, and provides a review of technical means in the processes of augmentation. The content of the term “augmentation” is outlined, the advantages and limitations of the use of digital technologies in education are analyzed, the role of augmentation of the educational environment in the formation of sustainable motivation, the increase in academic knowledge and the development of subjective characteristics of the individual is described.