Проблема качества учебных программ по географии для общеобразовательных учреждений

Abstract

Современная концепция географического образования в общеобразовательных учреждениях Республики Беларусь определяет методологические основы формирования содержания учебного предмета, его цели, дидактические основания, принципы и критерии конструирования содержания, общую характеристику и особенности построения учебного предмета, а также состав учебно-методического комплекса по предмету. Концепция учебного предмета «География» (далее Концепция), наряду с Образовательным стандартом, являются теми нормативными документами, которые принимаются за основу при разработке учебных программ по географии для общеобразовательных учреждений. От качества составления учебных программ, в свою очередь, зависит содержание и качество подготовки учебных пособий по всем курсам географии, изучение которых предусмотрено в общеобразовательных учреждениях Республики Беларусь. Однако практический опыт работы автора по написанию учебных пособий по отдельным курсам предмета «География» показывает, что действующие в республике учебные программы не в полной мере соответствуют современной концепции географического образования и требуют качественного совершенствования.