Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/65922Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Фильченкова, Т. М. | - |
| dc.date.accessioned | 2025-03-17T07:57:55Z | - |
| dc.date.available | 2025-03-17T07:57:55Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.citation | Фильченкова, Т. М. Контентный анализ дидактического понятия «смешанное обучение» / Т. М. Фильченкова // Актуальные проблемы педагогических исследований : сб. ст. XIX Аспирант. чтений (с междунар. участием), Минск, 5 апр. 2024 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: C. Н. Сиренко [и др.] ; отв. ред. Е. Н. Артемёнок. – Минск, 2024. – С. 217–220. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/65922 | - |
| dc.description.abstract | В статье представлены результаты проведенного анализа источников научной литературы по теме смешанного обучения. Различные ученые относят понятие «смешанное обучение» к разным категориям дидактических понятий. Автор статьи выделил проблемные вопросы организации в учреждениях высшего образования смешанного обучения в условиях цифровой трансформации образования. | ru_RU |
| dc.description.abstract | The article describes the results of the analysis of scientific literature sources on the topic of blended learning. Different scientists consider the concept of «blended learning» to different categories of didactic concepts. The author of the article has highlighted the problematic issues of blended learning organization in higher education institutions in the conditions of digital transformation of education. | en |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | смешанное обучение | ru_RU |
| dc.subject | традиционное обучение | ru_RU |
| dc.subject | цифровая трансформация образования | ru_RU |
| dc.subject | электронное обучение | ru_RU |
| dc.subject | blended learning | en |
| dc.subject | traditional learning | en |
| dc.subject | digital transformation of education | en |
| dc.subject | e-learning | en |
| dc.title | КОНТЕНТНЫЙ АНАЛИЗ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОНЯТИЯ «СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ» | ru_RU |
| dc.title.alternative | CONTENT ANALYSIS OF THE DIDACTIC CONCEPT «BLENDED LEARNING» | en |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| aktual_problemi_2024_0217-0220.pdf | 651,51 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.