Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/65841
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorДроздова, Нина Викторовна-
dc.date.accessioned2025-03-11T12:47:57Z-
dc.date.available2025-03-11T12:47:57Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationДроздова, Н. В. Теоретические аспекты к проведению мониторинга качества коррекционно-педагогической работы в условиях групп для детей с тяжелыми нарушениями речи / Н. В. Дроздова // Актуальные проблемы и тенденции современного дошкольного образования : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: Н. С. Старжинская [и др.]. – Минск, 2008. – С. 82–83.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/65841-
dc.description.abstractНа современном этапе профессиональной деятельности учителей-логопедов приоритетное место занимают вопросы разработки и внедрения новых педагогических технологий, которые обеспечивают качество и эффективность коррекционно-педагогичесхого процесса. Одной из таких технологий является педагогический мониторинг, с помощью которого отслеживаются происходящие в реальной предметной среде процессы, явления и на основании результатов осуществляется управленческая деятельность. В литературе последних лет имеются публикации, свидетельствующие о наличии различных видов мониторинговой деятельности, ее методологической основе.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.subjectкачество образованияru_RU
dc.subjectпедагогика коррекционнаяru_RU
dc.subjectпедагогика специальнаяru_RU
dc.subjectсборники БГПУru_RU
dc.subjectдефектологияru_RU
dc.subjectлогопедияru_RU
dc.subjectиздания БГПУ-
dc.titleТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ К ПРОВЕДЕНИЮ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ГРУПП ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института инклюзивного образования



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.