ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ВОЗМОЖНОСТИ И РИСКИ ДЛЯ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
Статья посвящена проблеме цифровой социализации детей дошкольного возраста.
Представлен обзор результатов научных исследований, отражающих влияние информационных технологий на психическое развитие детей дошкольного возраста. Дана содержательная характеристика активного и пассивного экранного времени. Раскрыта роль родителей в использовании цифровых устройств ребенком дошкольного возраста.
The article is devoted to the problem of digital socialisation of preschool children. It presents an overview of the results of scientific research reflecting the impact of information technologies on the mental development of preschool children. The article gives a meaningful characteristic of active and passive screen time. The role of parents in the use of digital devices by preschool children is revealed.
The article is devoted to the problem of digital socialisation of preschool children. It presents an overview of the results of scientific research reflecting the impact of information technologies on the mental development of preschool children. The article gives a meaningful characteristic of active and passive screen time. The role of parents in the use of digital devices by preschool children is revealed.
Description
Keywords
издания БГПУ, БГПУ, цифровая социализация, ребенок дошкольного возраста, информационные технологии, цифровые устройства, экранное время, digital socialization, preschool child, information technology, digital devices, screen time
Citation
Воронцова, Л. Г. Цифровые технологии: возможности и риски для детского развития / Л. Г. Воронцова, А. В. Елупахина // Дошкольное образование: стратегии развития в современных условиях : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: О. Н. Анцыпирович [и др.] ; под общ. ред. О. Н. Анцыпирович. – Минск, 2024. – С. 86–89.