АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

Аксиологические основания профессиональной подготовки будущих педагогов дошкольного образования представляют собой важный аспект образовательного процесса, определяющий не только содержание и формы обучения, но и общие ориентиры, по которым строится педагогическая деятельность. Основные ценности, признаваемые в государственной образовательной политике, формируют основу для подготовки будущих педагогов, направляя их на ключевые принципы и идеалы, присущие современной системе образования. В процессе профессиональной подготовки одним из ключевых ее аспектов является формирование деонтологической компетентности будущих педагогов дошкольного образования. В данной статье делается акцент на аксиологическую составляющую деонтологической компетентности будущего специалиста дошкольного образования.

The axiological foundations of the professional training of future teachers of preschool education represent an important aspect of the educational process, which determines not only the content and forms of education, but also the general guidelines according to which pedagogical activity is based. The basic values recognized in the state educational policy form the basis for the training of future teachers, focusing them on the key principles and ideals inherent in the modern education system. In the process of professional training, one of its key aspects is the formation of the deontological competence of future teachers of preschool education. This article focuses on the axiological component of the deontological competence of the future specialist of preschool education.