АДАПТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Abstract

В статье исследуются концептуальные подходы к рассмотрению адаптивных стратегий профессиональной дирижёрско-хоровой подготовки педагога-музыканта, определяются пути моделирования вариативных сценариев адаптивных стратегий образования иностранных студентов в процессе вокально-хоровой деятельности. Акцентирована необходимость развития эстетического сознания будущего хорового дирижёра — учителя музыки — в условиях художественно-педагогической мастерской хорового класса.

The article examines conceptual approaches to the consideration of adaptive strategies of professional conductor and choral training of a teacher-musician, determines the ways of modeling variable scenarios of adaptive education strategies of foreign students in the process of vocal and choral activities. The necessity of developing the aesthetic consciousness of the future choral conductor - Music teacher in conditions of the artistic and pedagogical workshop of the choral class is emphasized.