ИГРОВЫЕ МОМЕНТЫ В ОБУЧЕНИИ ФРАЗЕОЛОГИИ: ОПЫТ РАБОТЫ С НАЦИОНАЛЬНЫМИ ГРУППАМИ

Abstract

Статья посвящена использованию игровых моментов в обучении фразеологии студентов национальных групп. Автор, основываясь на опыте преподавания русского языка, убежден в необходимости привлечения игровых методик для повышения интереса к изучению фразеологизмов, активизации учебного процесса и стимулирования глубокого освоения русского языка. В тексте представлены практические примеры игровых заданий, направленные на развитие лексического запаса студентов, углубление их знаний по синтаксису и практической стилистике.

The article is devoted to the use of gaming moments in teaching phraseology to students from national groups. The author, based on the experience of teaching the Russian language, believes in the necessity of incorporating gaming techniques to increase interest in studying phraseological units, activate the learning process, and stimulate a deeper mastery of the Russian language. The text presents practical examples of gaming assignments aimed at developing students' vocabulary, deepening their knowledge of syntax, and practical stylistics.