АДНАЎЛЕННЕ СЕТКІ ШКОЛЬНАЙ АДУКАЦЫІ І АЖЫЦЦЯЎЛЕННЕ ЎСЕНАВУЧА Ў БЕЛАРУСІ Ў ПАСЛЯАКУПАЦЫЙНЫЯ І ПАСЛЯВАЕННЫЯ ГАДЫ

Abstract

У выніку наступстваў Вялікай Айчыннай вайны і злачынных дзеянняў нямецкіх захопнікаў на часова акупіраванай тэрыторыі БССР існаваўшая ў перадваенныя гады сетка школьных навучальных устаноў была практычна знішчана. Таму з пачатку вызвалення тэрыторыі рэспублікі ад нямецкай акупацыі перад партыйна-савецкімі кіруючымі органамі ўсіх узроўняў, наркамасветы, абласнымі, раённымі і гарадскімі аддзеламі народнай адукацыі паўстала выключна важная задача - аднавіць сетку школ і арганізаваць у іх вучэбныя заняткі для дзяцей школьнага ўзросту.У артыкуле на аснове вывучэння архіўных матэрыялаў прадстаўлены рэтраспектыўны аналіз і ацэнка працэсу аднаўлення сеткі пачатковых, сямігадовых, сярэдніх школ, школ рабочай і сельскай моладзі і ажыццяўлення ўсеагульнага абавязковага навучання дзяцей школьнага ўзросту ў Беларусі ў пасляакупацыйныя і пасляваенныя гады.

As a result of the Great Patriotic War consequences and criminalе actions of German occupiers in the temporarily occupied territory of the BSSR the network of school educational institutions that existed in the pre-war years was practically destroyed. Therefore, with the beginning of the liberation of the republic’s territory from the German occupation before the party-Soviet bodies of all levels, People’s Commissariat of Education, regional, district and city departments of public education have become extremely important task to restore the network of schools and organize the educational process in them for school age children. Based on the study of archival materials, the article presents retrospective analysis and assessment of the network of initial, seven-year schools, secondary schools, schools for working and rural youth restoring process, the implementation of universal compulsory education for school-age children in Belarus in post-war years.