ДОШКОЛЬНАЯ ДИДАКТИКА : ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ

Abstract

В статье рассматриваются психолого-педагогические особенности обучения детей дошкольного возраста на занятиях. Уделено внимание актуальным вопросам педагогической практики: как играть заниматься ребенком, основываясь на понимании процессов детского развития осознанном применении дидактических средств; как превратить сложный процесс обучения дошкольника постоянный источник радости вдохновения. The article examines the psychological and pedagogical features of teaching preschool children in classes. Attention is paid to current issues of pedagogical practice: how to play and engage a child, based on an understanding of the processes of child development, the conscious use of didactic tools; how to turn a complex process of teaching a preschooler into a constant source of joy and inspiration.