ПРИНЯТИЕ СЕБЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА

Abstract

В статье представлен обзор современных подходов к проблеме детского благополучия. Приведены результаты эмпирического исследования восприятия дошкольниками собственных когнитивных и физических возможностей, взаимоотношений со сверстниками. Выделены особенности самопринятия в старшем дошкольном возрасте, определяющие детское благополучие. The article presents an overview of modern approaches to the problem of child well-being. The results of the empirical study of preschoolers’ perception of their own cognitive and physical abilities, relationships with peers are provided. The features of self-acceptance of senior preschoolers that determine children’s well-being are demonstrated.