СТРАТЕГИЯ ПРЕЕМСТВЕННОГО ПЕРЕХОДА В ШКОЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКЕ ОТ КОМПЬЮТЕРНОГО ИСПОЛНИТЕЛЯ ЧЕРТЕЖНИК К КОМПЬЮТЕРНОМУ ИСПОЛНИТЕЛЮ ЧЕРЕПАХА

Abstract

Выбор языка программирования, на основе которого продолжается формирование базовых понятий алгоритмизации у учащихся 6-х классов и начинается реализация процесса обучения их основам программирования, – актуальный вопрос и сегодня. В новом издании учебного пособия «Информатика» (6 класс) в качестве языка программирования рассматривается Python. В качестве средства обучения выступает компьютерный исполнитель Черепаха. В Республике Беларусь накоплен достаточный опыт для обучения учащихся на основе языка программирования PascalABC.NET (с компьютерным исполнителем Чертежник). В статье представлена стратегия преемственного перехода между компьютерными исполнителями. Обоснована и предложена оптимизированная подсистема команд компьютерного исполнителя Черепаха для изучения начал программирования. Приведены поурочные методические рекомендации для учителей информатики и примеры заданий, используя которые можно реализовать изучение темы "Алгоритмы и исполнители" с учащимися 6-го класса в соответствии с действующей учебной программой по информатике.