МЕДИАКУЛЬТУРА ШКОЛЬНИКА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА: ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье анализируются перспективы развития медиаобразования в учреждениях общего среднего образования. Автор обосновывает необходимость создания интернет-ресурсов для сетевого взаимодействия медиапедагогического сообщества с целью популяризации и внедрения медиаобразовательного опыта. Отмечается необходимость создания открытых дистанционных
образовательных интернет-проектов для учащихся как наиболее эффективной формы работы по формированию медиаграмотности и медиакультуры школьников в целом. Выявляются особенности
организации и проведения масштабных дистанционных мероприятий, включая культурно-информационные проекты и марафоны для учащихся и педагогов, проводимые на национальном
образовательном портале http://adu.by.
Description
Keywords
медиапроекты, общее среднее образование, медиаобразование, медиаграмотность, национальный образовательный портал, открытые дистанционные мероприятия, интернет-ресурс
Citation
Юстинская, Г. М. Медиакультура школьника как педагогическая проблема: интерактивные формы работы в образовательной практике / Г. М. Юстинская // Актуальные вопросы теории и практики медиаобразования в педагогической сфере : сб. тр. междунар. форума, Москва, 16–17 марта 2017 г. / Моск. пед. гос. ун-т ; под ред. И. В. Жилавской, И. А. Фатеевой. – М., 2017. – С. 315–319.