ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ В ОЦЕНКАХ И МНЕНИЯХ ОБУЧАЮЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ (ПО МАТЕРИАЛАМ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ)

Abstract

В статье обозначается актуальность социологического исследования отдельных показателей образовательного процесса высшей школы. По материалам социологического опроса студенческой молодежи отражаются мотивы выбора конкретного учреждения высшего образования и специальности обучения, а также такие аспекты, как материально-техническая оснащенность и социально-бытовые условия в учреждении образования, организация учебного процесса и работы органов студенческого самоуправления. Представлены мнения и оценки обучающихся относительно организации воспитательной работы в целом и патриотического воспитания в частности, а также уровень удовлетворенности ими. Обозначается противоречие в том, что для части респондентов ведущими характеристиками при выборе учреждения высшего образования выступили не высокий уровень преподавания в нем, а скорее комфортные условия обучения и престиж образовательного учреждения. Отмечается высокий уровень удовлетворенности обучающимися отдельными аспектами образовательного процесса высшей школы.

The article indicates the relevance of sociological research into individual indicators of the educational process in higher education. Based on the materials of a sociological survey of students, the motives for choosing a specific institution of higher education and specialty of study are reflected, as well as such aspects as material and technical equipment and social conditions in the educational institution, the organization of the educational process and the work of student government bodies. The opinions and assessments of students regarding the organization of educational work in general and patriotic education in particular, as well as the level of satisfaction with them, are presented. A contradiction is indicated in the fact that for some respondents the leading characteristics when choosing a higher education institution were not the high level of teaching there, but rather the comfortable learning conditions and the prestige of the educational institution. High level of student satisfaction with certain aspects of the educational process of higher education are illustrated.