АНАЛИЗ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АСПЕКТА ПОДГОТОВКИ СУРДОПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА

Abstract

В структуре профессиональных компетенций сурдопедагогов важное место занимает овладение жестовым языком для коммуникации с неслышащими детьми и их родителями, а также использования как коррекционно-развивающего средства обучения. В статье описаны результаты экспериментального изучения содержания и особенностей усвоения лингвистики жестового языка будущими сурдопедагогами.

In the structure of professional competencies of sign language teachers, an important place is occupied by the mastery of sign language for communication with deaf children and their parents, as well as use as a correctional and developmental learning tool. The article describes the results of an experimental study of the content and features of the acquisition of sign language linguistics by future sign language teachers.