ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ К РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, НАПРАВЛЕННОГО НА ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТСКОЙ ИНЖЕНЕРНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ

Abstract

В статье описываются особенности реализации модели формирования детской инженерной профессиональной ориентации. Подготовленность педагогов к организации образовательного процесса на занятиях по интересам робототехнической направленности рассматривается как необходимое условие внедрения описанной модели.

The article describes the features of the implementation of the model of formation of children’s engineering professional orientation. Training teachers to organize the educational process in classes on the interests of robotic orientation is considered as a prerequisite for the introduction of the described model.