РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ

Abstract

Статья посвящена интеграции метода проектов в учебный и внеучебный процесс при изучении иностранных языков (на примере немецкого языка). Выделяются основные теоретические и практические основы использования проектной методики, ориентация на планируемое, целенаправленное взаимодействие всех участников педагогического процесса. Указывается значимость приобретения необходимых знаний и умений, значимые в будущей профессиональной деятельности: умение самостоятельно, инициативно-творчески, объективно решать поставленные задачи, анализировать, обладать критическим мышлением, рефлексировать и применять полученные знания и умения на практике. Подчеркивается важность использование метода проектов как обучающего метода, позволяющего индивидуализировать учебный и внеучебный процесс, способствующего активизации сформированных на предыдущих занятиях лексико-грамматических структур.

The article is devoted to the integration of the project method into the educational and extracurricular process in learning foreign languages (using the example of the German language). The main theoretical and practical foundations of the use of project methodology, orientation to the planned, purposeful interaction of all participants in the pedagogical process are highlighted. The importance of acquiring the necessary knowledge and skills that are significant in future professional activity is indicated: the ability to independently, creatively, objectively solve tasks, analyze, possess critical thinking, reflect and apply the acquired knowledge and skills in practice. The importance of using the project method as a teaching method is emphasized, which allows individualizing the educational and extracurricular process, contributing to the activation of lexical and grammatical structures formed in previous classes.