РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ИЭУМК ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Abstract

Информатизация образования требует модернизации традиционных (базовых) курсов обучения, а так же соответствующих условий научно-методического обеспечения формирования иноязычной коммуникативной компетентности студентов, что обуславливает актуальность темы исследования. В статье рассматриваются особенности использования интерактивного электронного учебно-методического комплекса (ИЭУМК) как дидактического инструмента для обучения иностранным языкам, а также формы и методы представления учебного материала в рамках ИЭУМК на примере опыта БГПУ им. М.Танка. Автором были проанализированы практики создания ИЭУМК для обучения иностранному языку в некоторых учреждениях образования, описана примерная структура ИЭУМК по модульному принципу, предложен вариант актуализации с учетом разных уровней владения языковой компетенцией на начальном этапе обучения.

Informatization of education requires modernization of traditional (basic) courses of study, as well as appropriate conditions for scientific and methodological support for the formation of foreign language communicative competence of students, which determines the relevance of the research topic. The article discusses special aspects of using the interactive electronic educational and methodological complex (IEMC) as a didactic tool for teaching foreign languages, as well as forms and methods of presenting educational material within the framework of IEMC using the example of the BSPU named after Maxim Tank experience .The author analyzed the practices of structuring an EUMC for teaching foreign languages in some educational institutions, the approximate structure of the IEMC is described according to the modular principle and proposed an update option taking into account different levels of language competence at the initial stage of training.