СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ УРОВНЯ СОЦИАЛЬНОГО ОПТИМИЗМА СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОГО ОБЩЕСТВА В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ БГПУ)

Abstract

В данной статье представлена социологическая методика измерения социального оптимизма студенческой молодежи. Специфика данной методики заключается в разработке социологических показателей социального оптимизма в отношении самого себя (внутреннее содержание и психологический аспект социального оптимизма), которые на эмпирическом уровне представлены индикаторами настроения, жизненных достижений, коммуникативных навыков и жизненного тонуса. Во вторую группу показателей были включены индикаторы социального оптимизма в отношении внешних условий жизнедеятельности (внешнее содержание и социологический аспект): телеологические, ценностные и футурологические. Они в свою очередь представлены показателями преобладающих жизненных целей, ценностей и установок на будущее, характерных для студентов. В статье также представлены результаты социологического исследования социального оптимизма студенческой молодежи (на примере педагогического университета). This article presents a sociological methodology for measuring the social optimism of student youth. The specificity of this technique lies in the development of sociological indicators of social optimism about oneself (the internal content and psychological aspect of social optimism), which at the empirical level are represented by indicators of mood, life achievements, communication skills and vitality. The second group of indicators included indicators of social optimism in relation to external conditions of life (external content and sociological aspect): teleological, value-based and futurological. They, in turn, are represented by indicators of prevailing life goals, values and attitudes for the future. The article also presents the results of a sociological study of students’ social optimism (using the example of a pedagogical university).

This article presents a sociological methodology for measuring the social optimism of student youth. The specificity of this technique lies in the development of sociological indicators of social optimism about oneself (the internal content and psychological aspect of social optimism), which at the empirical level are represented by indicators of mood, life achievements, communication skills and vitality. The second group of indicators included indicators of social optimism in relation to external conditions of life (external content and sociological aspect): teleological, value-based and futurological. They, in turn, are represented by indicators of prevailing life goals, values and attitudes for the future. The article also presents the results of a sociological study of students’ social optimism (using the example of a pedagogical university).