ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ КУЛЬТУРЫ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Abstract

В статье акцентируется внимание на актуальности формирования культуры ресурсосбережения, отмечаются противоречия в формировании основ культуры ресурсосбережения у детей старшего дошкольного возраста, раскрывается специфика использования метода проектов в учреждении дошкольного образования, характеризуются направления и содержание работы по реализации практико-ориентированного проекта, направленного на формирование основ культуры ресурсосбережения у детей старшего дошкольного возраста.

The article focuses on the relevance of the formation of resource-saving culture, points out the contradictions in the formation of the basics of resource-saving culture in children of senior preschool age, reveals the specifics of the use of the project method in the institution of preschool education, characterizes the directions and content of work on the implementation of practice-oriented project aimed at the formation of the basics of resource-saving culture in children of senior preschool age.