МЕТОД ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Abstract

В учебном процессе во все времена в самых разных областях науки и искусства постоянно используются методики и технологии проблемного обучения Еще до нашей эры в беседах Сократа или позже в опытах французского философа М.Монтеня (1533-1592) можно выделить механизм проблемного решения вопросов. В качестве важнейших целей образования Монтень выделял развитие творческого подхода, умственных способностей и навыков самостоятельного мышления учащихся. Какие бы ни были программы учебных дисциплин и учебники, каждое новое поколение приобщается к сложившейся культуре через решение задач и проблем.