СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В БССР (1944-1991 гг.)

Abstract

В статье рассматривается становление и развитие системы повышения квалификации педагогических кадров в БССР в 1944-1991 гг. Исходя из ключевых функций и приоритетных целей, выделяются следующие периоды становления и развития системы повышения квалификации педагогических кадров на территории БССР: открытие или возобновление деятельности институтов усовершенствования учителей (1944-1949 гг.), повышение качества организации обучения и содержания учебных программ повышения квалификации педагогических кадров (1949-1973 гг.), развитие институтов усовершенствования учителей как центров научно-методической и идейно-политической подготовки работников образования (1973-1988 гг.), деятельность в условиях частичного самофинансирования (1988-1991 гг.). Подробно рассматривается каждый из периодов и выделяются ключевые функции повышения квалификации, отражающие специфику решения поставленных задач государством и обществом. The article discusses the formation and development of the system of advanced training of teaching staff in the BSSR in 1944-1991. Based on the key functions and priority goals, the following periods of formation and development of the system of advanced training of teachers in the BSSR are distinguished: the opening or resumption of the activities of institutes for the improvement of teachers (1944-1949), improving the quality of the organization of training and the content of training programs for the advanced training of teaching staff (1949-1973), the development of institutions for the improvement of teachers as centers of scientific-methodical and ideological-political training of educators (1973-1988), activities in conditions of partial self-financing (1988-1991). Each of the periods is considered in detail and the key functions of advanced training are highlighted, reflecting the specifics of solving the tasks set by the state and society.