ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ АКТУАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ВОСПИТАННИКОВ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИ ОВЛАДЕНИИ СОДЕРЖАНИЕМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/61566

Полная запись метаданных

Поле DC	Значение	Язык
dc.contributor.author	Феклистова, Светлана Николаевна	-
dc.contributor.author	Гаманович, Виктория Эдуардовна	-
dc.contributor.author	Былино, Марина Владимировна	-
dc.date.accessioned	2024-01-18T07:39:11Z	-
dc.date.available	2024-01-18T07:39:11Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.citation	Феклистова, С. Н.Теоретические основы педагогической диагностики актуального состояния функциональных умений воспитанников с особенностями психофизического развития при овладении содержанием дошкольного образования / С. Н. Феклистова, В. Э. Гаманович, М. В. Былино // Вес. БДПУ. Сер. 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія. – 2023. – № 4. – С. 12–15.	ru_RU
dc.identifier.uri	http://elib.bspu.by/handle/doc/61566	-
dc.description.abstract	В статье раскрыты теоретические основы педагогической диагностики актуального состояния функциональных умений воспитанников с особенностями психофизического развития при овладении содержанием дошкольного образования. Охарактеризованы особенности реализации аксиологического, системного, деятельностного, компетентностного, средового, дифференцированного и фасилитативного подходов.	ru_RU
dc.description.abstract	The article reveals the theoretical basis of pedagogical diagnostics of the actual state of functional skills of pupils with peculiarities of psychophysical development in mastering the content of preschool education. The features of implementation of axiological, systemic, activity, competence, environment, differentiated and facilitative approaches are characterized.	en
dc.publisher	БГПУ	ru_RU
dc.subject	дети с особенностями психофизического развития	ru_RU
dc.subject	педагогическая диагностика	ru_RU
dc.subject	функциональные умения	ru_RU
dc.subject	содержание дошкольного образования	ru_RU
dc.subject	принцип инклюзии	ru_RU
dc.subject	издания БГПУ	ru_RU
dc.subject	ВSPU publications	en
dc.subject	children with peculiarities of psychophysical development	en
dc.subject	pedagogical diagnostics	en
dc.subject	functional skills	en
dc.subject	content of preschool education	en
dc.subject	inclusion principle	en
dc.title	ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ АКТУАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ ВОСПИТАННИКОВ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИ ОВЛАДЕНИИ СОДЕРЖАНИЕМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ	ru_RU
dc.title.alternative	THEORETICAL BASES OF PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS OF RELEVANT STATE OF FUNCTIONAL SKILLS OF PUPILS WITH PECULIARITIES OF PSYCHOPHYSICAL DEVELOPMENT IN MASTERING THE CONTENT OF PRESCHOOL EDUCATION	en
dc.type	Article	ru_RU
Располагается в коллекциях:	Серыя 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія

Файлы этого ресурса:

Файл	Описание	Размер	Формат
vesti_4_ser_1_27.12.2023-12-15.pdf		937,89 kB	Adobe PDF	Просмотреть/Открыть

Показать базовое описание ресурса

Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.