ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Abstract

Познавательная активность рассматривается как готовность к познавательной деятельности. На каждом возрастном этапе познавательная активность имеет свою специфику, формы поведенческих проявлений. В среднем дошкольном возрасте показатели познавательной активности увеличиваются, изменяется ее качественный уровень. Особую роль могут играть разные виды игр (развивающие, сюжетно-ролевые, дидактические и др.).

Cognitive activity is considered as readiness for cognitive activity. At each age stage, cognitive activity has its own specifics, forms of behavioral manifestations. In the middle preschool age, the indicators of cognitive activity increase, its quality level changes. A special role can be played by various types of games, developing, role-playing, didactic, etc.