ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К ОСВОЕНИЮ ИННОВАЦИОННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Прогностическая модель подготовки будущих учителей к освоению инновационного педагогического опыта, законы ее построения основаны на системном, деятельностном, эвристическом, компетентностном, культурно-праксиологическом, акмеологическом и средовом подходах. Ценностно-целевой, содержательно-когнитивный, процессуально-технологический, оценочно-результативный компоненты модели подготовки будущих учителей к освоению инновационного педагогического опыта позволяют обосновать, спроектировать и разработать педагогическое сопровождение и технологическое обеспечение изучаемого процесса
Description
Keywords
практическая реализация, образовательные результаты, прогностические модели, подготовка учителей, инновационный педагогический опыт, педагогический опыт, теоретические модели, нормативные модели, учебные программы, педагогическсие дисциплины, БГПУ, модели
Citation
Козинец, Л. А. Прогностическая модель подготовки будущих учителей к освоению инновационного педагогического опыта: сущность модели, законы ее построения и компоненты / Л. А. Козинец // Нар. асвета. – 2019. – № 6. – С. 17–20.