Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/61395
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЦытрон, Елена Владимировна-
dc.contributor.authorБонина, Т.А.-
dc.contributor.authorЯковенко, С.В.-
dc.date.accessioned2023-12-29T07:08:34Z-
dc.date.available2023-12-29T07:08:34Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationПедагогическая наука и образование. – № 3 (44). – 2023. – С. 43–48.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/61395-
dc.description.abstractСтатья посвящена анализу проблемы экологизации образовательного процесса, что лежит в основе концепции устойчивого развития, исходя из принципов преемственности и непрерывности. Рассмотрены возможности учебных предметов общего среднего и учебных дисциплин высшего образования для формирования экологических знаний, вопросы оценки экологических компетенций учащихся.ru_RU
dc.publisherПедагогическая наука и образованиеru_RU
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectЭкологизацияru_RU
dc.subjectнепрерывное экологическое образованиеru_RU
dc.subjectэкологическая культураru_RU
dc.subjectустойчивое развитиеru_RU
dc.subjectмежпредметный подходru_RU
dc.titleРеализация принципов преемственности и непрерывности в экологизации образовательного процессаru_RU
dc.typeOtherru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации факультета доуниверситетской подготовки

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
SCAN0000.PDF1,23 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.