Инициативные группы учащихся в создании дружественной и поддерживающей среды

Abstract

Обсуждается роль инициативных групп учащихся в реализации идеи создания дружественной и поддерживающей среды в учреждении образования. Представлены результаты исследования отношений со сверстниками в классах подростков. Сопоставляются показатели отношений учащихся в классах, анализируются изменения отношений спустя 8 месяцев. Конкретизируются задачи педагогического коллектива в работе с инициативными группами учащихся.