О МЕДИАЦИИ РАЗВИТИЯ В КОНТЕКСТЕ ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ

Abstract

Научное наследие Л.С. Выготского вновь становится предметом публичного внимания, причем не только юбилейного. Мы бы хотели обратить внимание на тот интерес, который проявляют западные психологи к творчеству советского ученого и к тем контекстам, в которые вовлекаются ими высказанные в свое время Выготским теоретические положения. Эти трактовки, на наш взгляд, начинают активно конкурировать сегодня с теми прочтениями работ основателя культурно-исторической психологии, которые утвердились в научном сознании благодаря усилиям адептов деятельностного подхода, бомбардируя привычный образ Выготского.