РАЗВИТИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ТРАДИЦИЙ В ШКОЛАХ КИТАЯ (1949–2022 ГГ.)

Abstract

Впервые актуализирована и решена проблема историко-педагогического обоснования развития эстетического воспитания учащихся на основе национальных традиций в школах Китая. Определены теоретико-методологические основания, выступающие ориентирами при историко-педагогическом исследовании развития эстетического воспитания учащихся на основе национальных традиций. Уточнена сущность эстетического воспитания учащихся в контексте национальных традиций. Охарактеризовано содержание этапов развития теории и практики эстетического воспитания учащихся на основе национальных традиций в школах КНР с 1949 по 2022 г. Выявлены тенденции и обоснованы педагогические условия развития эстетического воспитания учащихся на основе национальных традиций в школах Китая.

For the first time, the problem of historical and pedagogical substantiation of the development of aesthetic education of students based on national traditions in Chinese schools has been posed and solved. The theoretical and methodological foundations that serve as guidelines for the historical and pedagogical study of the development of aesthetic education of students based on national traditions are determined. The essence of the concept of aesthetic education of students in the context of national traditions is clarified. The content of the stages of development of the theory and practice of aesthetic education of students based on national traditions in schools of the People's Republic of China from 1949 to 2022 is characterized. Trends are identified and pedagogical conditions for the development of aesthetic education of students based on national traditions in schools of China are substantiated.