Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/6057| Название: | Теоретический аспект проблемы межличностных отношений младших школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью с педагогом и сверстниками |
| Авторы: | Брыкова, Александра Сергеевна |
| Ключевые слова: | отношение межличностные отношения младшие школьники интеллектуальная недостаточность педагог субъекты образовательных отношений класс интегрированного обучения и воспитания интеграция БГПУ |
| Дата публикации: | 2015 |
| Серия/номер: | Адукацыя i выхаванне – №6.; |
| Краткий осмотр (реферат): | В статье проведён теоретический анализ состояния проблемы построения младшими школьниками с лёгкой интеллектуальной недостаточностью межличностных отношений с такими субъектами образовательных отношений, как педагог и нормально развивающиеся сверстники, в классах интегрированного обучения и воспитания. Автором выявлены основные особенности межличностных отношений младших школьников с интеллектуальной недостаточностью с учётом исследований данного вопроса в теории и практике коррекционной педагогики и специальной психологии |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://elib.bspu.by/handle/doc/6057 |
| Располагается в коллекциях: | Материалы аспирантуры |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| теоретические аспекты.pdf | 7,03 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.