Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/6057Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Брыкова, Александра Сергеевна | - |
| dc.date.accessioned | 2015-08-21T06:58:56Z | - |
| dc.date.available | 2015-08-21T06:58:56Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/6057 | - |
| dc.description.abstract | В статье проведён теоретический анализ состояния проблемы построения младшими школьниками с лёгкой интеллектуальной недостаточностью межличностных отношений с такими субъектами образовательных отношений, как педагог и нормально развивающиеся сверстники, в классах интегрированного обучения и воспитания. Автором выявлены основные особенности межличностных отношений младших школьников с интеллектуальной недостаточностью с учётом исследований данного вопроса в теории и практике коррекционной педагогики и специальной психологии | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.relation.ispartofseries | Адукацыя i выхаванне – №6.; | - |
| dc.subject | отношение | ru_RU |
| dc.subject | межличностные отношения | ru_RU |
| dc.subject | младшие школьники | ru_RU |
| dc.subject | интеллектуальная недостаточность | ru_RU |
| dc.subject | педагог | ru_RU |
| dc.subject | субъекты образовательных отношений | ru_RU |
| dc.subject | класс интегрированного обучения и воспитания | ru_RU |
| dc.subject | интеграция | ru_RU |
| dc.subject | БГПУ | ru_RU |
| dc.title | Теоретический аспект проблемы межличностных отношений младших школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью с педагогом и сверстниками | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Материалы аспирантуры | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| теоретические аспекты.pdf | 7,03 MB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.