Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной подготовки студентов на основе интедиффии обучения

Abstract

В статье обоснована необходимость использования интедиффии в обучении студентов. Раскрыта сущность термина «интедиффия». Проведен анализ исследований по сопровождению обучения (психологическому, педагогическому и психолого-педагогическому), интеграции и дифференциации обучения учащихся и студентов. Интедиффия рассмотрена в структуре учреждений высшего образования, в содержании образования, а также в используемых методах и приемах обучения студентов на основе учета их когнитивных стилей. Определены преимущества осуществления психолого-педагогического сопровождения профессиональной подготовки студентов на основе интедиффии. Выявлены условия, необходимые для успешной реализации интедиффии профессиональной подготовки студентов в учреждениях высшего образования. Статья предназначена для студентов, преподавателей, научных сотрудников, интересующихся рассматриваемой проблемой.