ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К НАРОДНОМУ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ (РУЧНОМУ ТКАЧЕСТВУ)

Abstract

В статье осуществляется анализ взглядов отечественных ученых на проблему возрождения и развития народного декоративно-прикладного искусства, выявляется педагогический потенциал ручного ткачества, мотивируется его многостороннее влияние на процесс развития личности ребенка. В работе раскрыты содержание и этапы реализации авторской программы «Фантазия ниток», направленной на активизацию мыслительно-познавательной, художественно-творческой деятельности детей дошкольного возраста, стимуляцию их фантазии и воображения.

In article analysis of the views of our scientists on the problem of regeneration and development of the arts and crafts are performed, pedagogical potential of weaving is revealed, its multifaceted influence on the process of development of the child is motivated. The paper disclosed the content and implementation phases of the author's program "Fantasy thread" aimed at enhancing intellectually cognitive, artistic and creative activities for children of preschool age, stimulation of fantasy and imagination.