Определение направлений и разработка содержания коррекционных занятий для учащихся с расстройствами аутистического спектра на первой ступени общего среднего образования

Abstract

Объект исследования: научно-методическое обеспечение коррекционных занятий для учащихся с расстройствами аутистического спектра на первой ступени общего среднего образования. Цель работы: научно-методическое обоснование направлений и разработка содержания коррекционных занятий для учащихся с расстройствами аутистического спектра на первой ступени общего среднего образования. Результаты исследований: в ходе проведения данного исследования разработано научно-теоретическое обоснование направлений коррекционных занятий для учащихся с расстройствами аутистического спектра на первой ступени общего среднего образования. Впервые в Республике Беларусь разработано содержание коррекционных занятий по формированию социального поведения, навыков коммуникации и взаимодействия у учащихся с расстройствами аутистического спектра на первой ступени общего среднего образования. Проекты программ коррекционных занятий дополнены методическими рекомендациями для специалистов по реализации содержания коррекционно-педагогической работы с учащимися с расстройствами аутистического спектра на первой ступени общего среднего образования. Степень внедрения: проекты программ коррекционных занятий и методические рекомендации внедрены в образовательный процесс трех учреждений образования.