СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫЕ ФОРМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
Статья посвящена вопросам взаимодействие ДОО и семьи в период адаптации ребенка. В этой статье рассматриваются функции профессиональной деятельности воспитателя и специально организованные формы образовательного процесса в адаптации ребенка.
The article is devoted to the issues of interaction between the preschool educational institution and the family, the period of adaptation of the child. This article examines the functions, the main professional activities of the educator and specially organized forms of the educational process in the adaptation of the child.
The article is devoted to the issues of interaction between the preschool educational institution and the family, the period of adaptation of the child. This article examines the functions, the main professional activities of the educator and specially organized forms of the educational process in the adaptation of the child.
Description
Keywords
издания БГПУ, специально организованные формы, адаптация, развитие органов пяти чувств, становление человека, семейная среда, предметно-пространственная среда, specially organized forms, period of adaptation, development of the organs of the five senses, the formation of a person, family environment, subject-spatial environment
Citation
Буранова, Ш. А. Специально организованные формы образовательно-воспитательного процесса в период адаптации ребенка [Электронный ресурс] / Ш. А. Буранова, З. З. Яхшиева // Дошкольное образование в условиях трансформационных процессов : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: О. Н. Анцыпирович [и др.] ; под общ. ред. О. Н. Анцыпирович. – Минск, 2023. – С. 50–53.