Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/60123
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorОгородник, Виктория Эдуардовна-
dc.contributor.authorСуханкина, Наталья Владимировна-
dc.date.accessioned2023-09-22T07:20:00Z-
dc.date.available2023-09-22T07:20:00Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationОгородник, В. Э. Химические задачи как средство реализации междисциплинарного подхода / В. Э. Огородник, Н. В. Суханкина // Образование в современном мире: ключевые тренды трансформации : материалы Всерос. науч.-метод. конф. с междунар. участием, Самара, 25 февр. 2022 г. / Самар. нац. исслед. ун-т ; отв. ред. Т. И. Руднева. - Самаpа : Самар. ун-т, 2022. - С. 305-308.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/60123-
dc.description.abstractВключение междисциплинарного учебного материала в образовательный процесс вносит изменения как в учебную работу учащегося, так и в обучающую деятельность учителя. Химические задачи обладают большим дидактическим потенциалом в плане междисциплинарности: в процессе их решения отрабатываются рациональные приемымышления, осуществляется связь теории с практикой, закрепляются основные химические понятия, формируются наглядные представления об устройстве окружающего мира, о связи химии с другими естественными и гуманитарными науками. Представлен алгоритм составления и приведены примеры междисциплинарных химических задачи по теме «Неметаллы» для учащихся 9 класса.ru_RU
dc.subjectБГПУru_RU
dc.subjectмеждисциплинарный подходru_RU
dc.subjectинтеграция наукru_RU
dc.subjectхимические задачиru_RU
dc.titleХИМИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНАРОНОГО ПОДХОДАru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации факультета естествознания

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
химические.pdf500,69 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.