ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АТМОСФЕРЫ НА ПЕРЕЖИВАНИЕ СТРАХОВ ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Abstract

Страх – базовая эмоция человека, одна из составляющих инстинкта самосохранения. У детей первые страхи могут проявляться уже с новорожденного возраста и затем развиваться по мере взросления ребенка. Последнее время с запросом о консультировании и психотерапии по данной проблеме все чаще обращаются родители младших школьников (7-10 лет). Знание сущности и функций страха помогает и детям, и родителям понимать, что с ними происходит, и способствует уменьшению беспокойства. Детские страхи создают неблагоприятную ситуацию для эмоционального развития ребѐнка, способствуют формированию депрессивной и тревожной симптоматики, ведут к недоразвитию социальных навыков и т.д. Именно поэтому надо уметь правильно реагировать на страх, проживать его вместе с ребѐнком, а не обесценивать.

Fear is a basic human emotion, one of the components of the self-preservation instinct. In children, the first fears can appear already from the newborn age and then develop as the child grows up. Recently, parents of younger schoolchildren (7-10 years old) have been increasingly requesting counseling and psychotherapy on this issue. Knowledge of the essence and functions of fear helps both children and parents to understand what is happening to them, and helps to reduce anxiety. Children's fears create an unfavorable situation for the emotional development of the child, contribute to the formation of depressive and anxiety symptoms, lead to underdevelopment of social skills, etc. That is why one must be able to respond correctly to fear, live it with the child, and not devalue it.