МНОГОМЕРНАЯ ПРИРОДА РЕФЛЕКСИИ: СВЕТЛЫЕ И ТЕМНЫЕ СТОРОНЫ РЕФЛЕКСИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ

Abstract

Описываются проявления «эффектов расщепления» высоких и низких показателей рефлексии. Полюс высокой рефлексии может скрывать как продуктивные формы рефлексивной саморегуляции с позитивными последствиями (такие как повышение успешности деятельности, самоэффективность, системная рефлексия), так и дезадаптивные формы рефлексивной саморегуляции с негативными последствиями (снижение успешности деятельности, руминация, гиперперсональный контроль, иллюзорный контроль, интроспекция, квазирефлексия). В свою очередь, полюс низкой рефлексии также «расщепляется» на две разные составляющие: продуктивные формы саморегуляции с позитивными последствиями (имплицитное обучение, интеллектуальное поведение экспертов, вторичный контроль, избирательная осмысленность, творческий процесс) и дезадаптивные формы саморегуляции с негативными последствиями (снижение успешности деятельности, выученная беспомощность, психологическая инкапсуляция). В качестве психического механизма, обеспечивающего эффект расщепления высоких и низких показателей рефлексии, выступают метакогнитивные способности (способность к произвольному и непроизвольному контролю собственной психической активности). Результаты исследования позволяют сделать вывод о многомерной (нелинейной) природе рефлексии.The manifestations of the "splitting effects" of high and low reflection are described. The pole of high reflection can hide both productive forms of reflexive self-regulation with positive consequences (such as increased success of activity, self-efficiency, systematic reflection) and maladaptive forms of reflexive self-regulation with negative consequences (decreased success of activity, rumination, hyperpersonal control, illusory control, introspection, quasi-reflection). In turn, the pole of low reflection also "splits" into two different components: productive forms of self-regulation with positive consequences (implicit learning, intellectual expert behavior, secondary control, selective meaningfulness, creative process) and maladaptive forms of self-regulation with negative consequences (decrease in the success of activity, learned helplessness, psychological encapsulation). Metacognitive abilities (ability to arbitrary and involuntary control of own mental activity) act as the mental mechanism providing the effect of splitting high and low indicators of reflection. The results of the study allow us to conclude about the multidimensional (nonlinear) nature of reflection.