МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТРАДИЦИЙ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА-МУЗЫКАНТА

Abstract

В статье рассматриваются методологические основания использования традиций народной педагогики в профессиональной подготовке педагога-музыканта, в качестве которых представлены: философская концепция целостности и единства Мира и Человека; материалистическая теория развития личности; диалектическая теория соотношения материального и идеального, внутреннего и внешнего; методология образовательной стратегии, реализуемой на национальной и интернациональной основе; общая теория систем; философская теория диалектического соотношения единичного и всеобщего; культурологическая парадигма образования и диалектическая теория соотношения культуры и образования; концепция и методология непрерывного педагогического образования; натурфилософская концепция роли музыки в жизни человека; парадигма креативной психопедагогики.

The article reviews the methodological foundations of the use of traditions of folk pedagogy in the professional training of the teacher-musician, which include: the philosophical concept of integrity and unity of the World and Man; materialistic theory of personal development; dialectical theory of the relationship between the material and ideal, internal and external; methodology of educational strategy implemented on a national and international basis; general theory of systems; philosophical theory of the dialectical relation between the singular and the universal; culturological paradigm of education and dialectical theory of the relation between culture and education; concept and methodology of continuing pedagogical education; natural philosophical concept of the role of music in human life; paradigm of creative psychopedagogy.