МУЗЫКАЛЬНОЕ ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ КИТАЯ: ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

Abstract

В научной статье дается обзор музыкального онлайн-образования Китая, которое постепенно разрушает ограничения пространства и времени традиционного музыкального образования и изменяет способ и концепцию обучения людей музыке. С быстрым развитием цифровых технологий при поддержке государства музыкальное онлайн-образование в Китае стремительно набирает свою популярность. Проанализированы основные его преимущества такие, как удобство, открытость, разнообразие платформ его осуществления, способность стать эффективным средством социализации подрастающего поколения. В работе названы некоторые технические аспекты и обусловленные ими трудности во взаимодействии педагога и учащихся. Выделены проблемы отсутствия стандартизированной системы регулирования музыкального онлайн-образования, связанные с подготовкой педагогов музыки к его осуществлению, выбором дидактических средств с использованием цифровых технологий. Обозначены перспективы развития музыкального онлайн-образования, представленные дальнейшей разработкой его комплексного программного обеспечения, постепенным переходом интернета в сеть 5G, использованием технологии VR. Основной акцент в статье делается на том, что в перспективе общее развитие музыкального образования будет определять сочетание онлайн- и офлайн-моделей музыкального образования.

This article provides an overview of online music education in China, which is gradually breaking down the limitations of space and time of traditional music education and changing the way and concept of teaching people music. With the rapid development of digital technology with the support of the state, online music education in China is rapidly gaining popularity. Its main advantages such as convenience, openness, variety of platforms of its implementation, the ability to become an effective means of socialization of the younger generation are analyzed. The paper identifies some technical aspects and the resulting difficulties in the interaction between the teacher and students. Highlighted the problems of the lack of a standardized system of regulation of online music education related to the training of music teachers to implement it, the choice of didactic tools using digital technology. The article outlines the prospects of online music education represented by the further development of its comprehensive software, the gradual transition of the Internet to 5G network, the use of VR technology. The article focuses on the fact that the combination of online and offline models of music education will determine the overall development of music education in the future.