РАЗВИТИЕ «ГИБКИХ НАВЫКОВ» У СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Abstract

В статье рассматривается вопрос формирования «гибких навыков» cиспользованием игровых технологий на занятиях по иностранному языку. Во многих контекстах «гибкие навыки» используются как синонимы таких понятий, как «навыки для трудоустройства», «навыки работы с людьми», «непрофессиональные навыки», «ключевые навыки», «навыки для социальной работы», «навыки 21 века». Отмечено, что восемь групп «гибких навыков», которые являются наиболее глобальными, могут быть сформированы за счет систематического использования развивающих игр на занятиях по иностранному языку. Игровые технологии на занятиях по иностранному языку способствуют развитию «гибких навыков», которые повышают конкурентноспособность будущего специалиста.

The article deals with the issue of using game-based teaching in the formation of soft skillsat foreign languageclasses. The concept “soft skills” is established as well as the synonyms “skills for employment”, “people skills”, “non-professional skills”, “extra-professional skills”, “key skills”, “skills for social progress”, “skills of the 21st century”. It is noted that eight soft skills can be developed with university students through educational games at foreign language classes. Game technologies in foreign language classes facilitatethe development of "soft skills" and increase the competitiveness of the future specialist.