К ПРОБЛЕМЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРЕДЛОЖНОГО АГРАММАТИЗМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
Одной из важнейших задач коррекционной педагогики, как и общей педагогики в целом, является формирование у детей грамматического строя речи. Овладение ребенком грамматическими закономерностями языка обеспечивает возможность удовлетворения его коммуникативно-деятельностных потребностей и познания окружающей действительности. Определение сформированности грамматического строя речи, своевременное выявление затруднений и недостатков в развитии грамматического строя устной и письменной речи у детей позволяет применять адекватные и эффективные технологии коррекционно-развивающей работы по предупреждению и преодолению аграмматизма- нарушения понимания и употребления грамматических средств языка.
Description
Keywords
БГПУ, издания БГПУ, преодоление речевых нарушений, аграмматизм, коррекционная работа
Citation
Баль, Н. Н. К проблеме преодоления предложного аграмматизма у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи / Н. Н. Баль, С. А. Дорошкевич // Инновации в университетской подготовке дефектологов в контексте реализации требований образовательного стандарта : материалы Респ. науч.-практ. конф., Минск 18 – 19 нояб. 2003 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: Т. В. Варенова [и др.]. – Минск, 2003. – С. 60–62.